شرح قصص الحروف الهجائية

تعد قصص الحروف الهجائية للأطفال بطريقة مبسطة وشرح شامل من أهم الأساليب التعليمية لمدرسات الروضة، وقد يحتاج الأمر منهن إلى الكثير من التدريب لتعليم الأطفال الحروف الأبجدية، وقد أثبتت طريقة القص أنها واحدة من الأساليب المجدية التي تساعد على تثبيت المعلومات في ذهن الأطفال وتجعل العملية التعليمية ممتعة وشيقة، ولذلك سوف نقدم لكم اليوم قصص الحروف لتتعرفوا على قصة كل حرف.

شرح قصص الحروف الهجائية

• حرف الألف (أ)

ذهب الطفل أحمد وأخته أمل في نزهة إلى حديقة الحيوان، ورأوا الأرانب اللطفاء والأسود المفترسة والأفاعي الطويلة، ثم جلسا على أريكة في الحديقة وتناولا الأجاص، وعادا إلى المنزل بسعادة كبيرة.

• حرف الباء (ب)

يقيم في منزل جميل فتاة تدعى بسملة، ويوجد في حديقة هذا المنزل شجرة برتقال وجانبها بركة ماء يسبح فيها البط.

• حرف التاء (ت)

تدور قصة فتاة تسمى تسنيم، وتسنيم تحب أباها الفلاح النشيط الذي يمتلك بستانًا جميلًا يحتوي على العديد من الأشجار مثل أشجار التوت والتفاح والتين، وتقوم تسنيم بالانتظار في البستان حتى ينتهي والدها من ري الأشجار.

• حرف الثاء (ث)

دخلت الفتاة ثريا دكان حرف الثاء لتشتري بعض الألعاب، ووجدت هناك ثعبان وثور، وبعدها اشترت عروسة جميلة ترتدي فستانًا ورديًا.

• حرف الجيم (ج)

ذهبت جهاد وأخوها جلال لزيارة جدهما وجدتهما، وحمل جلال جزرًا وجوزًا ليقدمهما لجدته، وحملت جهاد جبنًا طازجًا لتقدمه لجدها، ورحّب الجد والجدة بجلال وجهاد.

• حرف الحاء (ح)

ذهب الطفل حسن لزيارة عمه حامد الحداد، الذي كان يصنع حدوة الحصان من الحديد لتحسين سرعته وأدائه، وعندما وضع حسن الحدوة في حافر الحصان، شكر عمه حامد، فرد عليه بالعفو يا حسن.

• حرف الخاء (خ)

تحبُّ خديمة الجميلة مساعدة والدتها في المنزل وفي أعمال المطبخ، فقدَّمتُ خلود سلطة خضروات تتكون من الخيار والخس وأضافت إليهم الخل، وطبخت والدتها خضارًا لذيذًا، فشكرت الماما خديجة.

• حرف الدال (د)

ديما هي طفلة صغيرة تحب الرسم واللعب، حيث رسمت دائرة وكتبت عليها الدراجة والديك والدجاجة والدب.

• حرف الذال (ذ)

ذهب ذياب إلى الحقل مع والده، وأثناء تواجدهما في الحقل، رأى ذئبًا ولون الحقول كان أصفر مثل الذهب، فسأل ذياب والده لماذا لون الحقول هكذا، فأجاب والده بأنها نبات الذرة.

• حرف الراء (ر)

ذهبت رنا مع عائلتها إلى رأس البر، وشاهدت البحر ولعبت في الرمال وأكلت رومان لذيذًا، ثم كتبت رسالة لصديقتها تخبرها بأن المدينة رائعة.

• حرف الزاي (ز)

ذهب زياد وأخته زينه وزينب وصديقهم زيد في رحلة، وشاهدوا أشجار الزيتون وزهورًا ذات ألوان جميلة، فقال زياد: هذا الزيتون يمكن أن نحصل منه على الزيت.

• حرف السين (س)

ذهب سمير إلى مكان إنعقاد سباق السيارات في تمام الساعة السادسة، ومن ثم انطلق بسيارته البيضاء في السباق، وكان برفقته صديقه سيف الذي قاد سيارته الصفراء وصديقه سعيد الذي قاد سيارته الحمراء، وفاز سمير على جميع أصدقائه في السباق.

• حرف الشين (ش)

عثر شادي وأخته شذى على شحرور صغير ملقى على الأرض، فاستدعى شادي السلم ليعيده إلى عشه الذي يوجد في الأعلى من الشجرة، وغردت الأم شحرور سعيدة.

• حرف الصاد (ص)

صنع صالح صاروخًا لعبة، ووضع فيه صفارة وصوصًا وصورة وكوز صنوبر، ثم حمل الصاروخ إلى أخته صافي وقال: `هيا انطلق يا صاروخ`.

• حرف الضاد (ض)

أحضر ضاهر ضفدعًا ووضعه في كيس، فقفز الضفدع من الكيس، فخافت أخته ضحى، وضحك ضاهر وضحكت أخته ضحى.

• حرف الطاء (ط)

يحب طلال كثيرًا الطائرات، ويقوم بصنع طائرة ورقية ويركض بها قائلًا `تحلّقي يا طائرتي، فأنا الطيار الصغير الشجاع`.

• حرف الظاء (ظ)

قامت ظلال بكتابة رسالة إلى أخيها ظافر، ووضعت الرسالة في طرف ووضعت معها صورة جميلة لظبي صغير.

• حرف العين (ع)

تم احتفال بعيد ميلاد صديقي عماد في الأمس، وقدم والده له علبة الألوان، ورسم عماد صورة لعصفور وعلم وعنب باستخدام الألوان، ثم قام عماد بتفجير الشموع وبهج الجميع وقالوا له عيد ميلاد سعيد.

• حرف الغين (غ)

غسَّلت غادي ثوبها، وقامَ غسان بوضع الثوب على حبل الغسيل، فجاء غرابٌ ووقف على الحبل، فصرخ غسانُ: ابتعد لأنَّ الغسيل نظيف!.

• حرف الفاء (ف)

تساقطت الأمطار بغزارة، واختبأت الفراشات تحت نباتات الفطر، وبعد فترة قصيرة جاء فأر صغير، فسمحت الفراشات له بالانضمام إليهم للاختباء معهم من المطر تحت الفطر.

• حرف القاف

ذهبت قمر مع والدها إلى حديقة الحيوانات وركبت القطار، وعند وصولها إلى الحديقة، شاهدت صندوقًا به قرد صغير، وبعدما تساقطت الأمطار وظهرت الشمس، رأت قوس قزح في السماء.

• حرف الكاف (ك)

لعب كاميليا وكامل مع الكلب كوكي، وبعد التعب جلسا على الكرسي وتناولا الكعك وكوب الشاي.

حرف اللام (ل)

جلبت ليان لعبة جميلة تسمى ليلى، ووضعت لها ثوبًا أصفر مشابهًا للون الليمون وعقدًا مصنوعًا من اللؤلؤ.

• حرف الميم (م)

ذهب مازن مع والده إلى المكتبة، وفيما كانوا يعودون تساقطت الأمطار فحمل مازن المظلة، وشرَّى مسطرة وممحاة وقلمًا وحافظة، ثم عادا إلى المنزل وتناول مازن مشمشًا وموزًا ومربىً.

• حرف النون (ن)

يحبّ نزار وأخته نغم الجلوس بجوار الجد والجدة بالقرب من النار لسماع الحكايات والنوادر، ويحبّان رؤية النجوم في السماء عندما تلمع أثناء الليل.

• حرف الهاء (هـ)

أُصيبت هبة بالمرض وأخبرت صديقتها هند، وعلمت هيام وهيفاء وهدى وذهبوا مع هشام وهاني لشراء هدية لها، ثم زاروها في المنزل وتمنوا لها الشفاء.

• حرف الواو (و)

يتمتع كلٌ من وائل وأخته ولاء بالأدب والتهذيب، ويحبان البابا والماما ويساعدانهما، ويقوم وائل كل صباح بسقي الورود في الحديقة، وتساعد أخته ولاء والدتها في المطبخ لتوفير الوقت.

• حرف الياء (ي)

قال ياسر: إن الله خلق الإنسان بيدين ليكتب ويعبّر ويزرع الياسمين ويقذف الكرة، ويودع أصدقائه بلوحة يده.

أفكار لتعليم الأطفال حروف الهجاء

يمكن الاستفادة من العديد من الأفكار الممتعة لتعليم الأطفال حروف الهجاء بطريقة سهلة وبسيطة، ومن هذه الأفكار:

• يتضمن التمرين كتابة جميع الحروف الهجائية في أوراق وبطاقات مقطعة، ثم طلب من الطفل قراءتها. ومن المهم الإشارة إلى أن هذا التمرين يزيد من قدرة الطفل على تذكر الحروف الهجائية والكلمات المرتبطة بها، خاصةً إذا تم تزيين تلك الأوراق بطريقة مميزة تستطيع جذب انتباه الطفل، وتزيد من قدرته على تحفيز ذاكرته التصورية. وتعتبر هذه الذاكرة قادرة على تذكر الأشياء بكل تفاصيلها وألوانها وحركاتها.
• يزيد تكرار الحروف الهجائية أمام الطفل وطلبه منها المضي قدمًا في القراءة من قدرته على التذكر وتنمية قدراته على حفظ الأشياء، ويحسِّن من قدراته العقلية والمعرفية.
• يتم تشجيع الطفل على التعلم من خلال إعطائه الهدايا الصغيرة، أو التقدير، أو تقديم الثناء عليه عندما يتمكن من نطق أي حرف من الأبجدية بشكل صحيح.
• يؤدي الامتناع عن تحسين الأخطاء في القراءة أو الحفظ إلى ترهيب الطفل، علمًا بأن هذا يعتبر من الأمور الشائعة جدًا التي يتعرض لها الأطفال خلال فترة الحفظ.
• تعلَّم كيفية نطق الحروف الهجائية بالطريقة المنغمة والمسلية، حيث تتميز بسهولة الحفظ والمتعة في التعلم.
• يتعين تخصيص وقت محدد للحفظ والقراءة خلال يوم الطفل، حتى لا يشعر بالملل، وهذا يزيد من قدرته على التعود على الالتزام بالقيام بالأمور الهامة في حياته في أوقات محددة وبطريقة منظمة.
• يجب تجنب تطويل فترات التعلم أو الإكثار منها في اليوم لتجنب شعور الأطفال بالملل والرغبة في اللعب أو ممارسة الهوايات الخاصة بهم.
• يجب تجنب ترهيب الطفل أثناء التعلم حتى لا ينشأ بداخله أي شعور بالخوف وعدم الرغبة في التعلم.
• يجب تجنب ترويع الطفل أو معاقبته خلال فترات التعلم، لكي لا ينمو بداخله شعور النفور والخوف من المذاكرة أو الشعور بأنها نوعٌ من العقوبات التي يتعرض لها في اليوم.

تحميل قصص الحروف

يمكن تحميل قصص الحروف من خلال النقر على الروابط التالية:

• لتحميل قصص الحروف بصيغة pdf، يمكن النقر على الرابط التالي: `من هنا`.
• يمكن تحميل قصص الحروف بصيغة docs عند النقر على هذا الرابط `من هنا`.

أسئلة شائعة