من هو مؤسس المدرسه السلوكيه ..سلبيات وايجابيات النظيرة السلوكية
نتحدث في مقالنا اليوم عن “مؤسس المدرسة السلوكية وأبرز روادها” عبر موسوعة. وتشير مصطلحات السلوك إلى علاقات الناس وتفاعلاتهم في المجتمع، حيث يتم تطبيق معايير اجتماعية لتقييم وقبول أو رفض السلوك. وأظهرت دراسة واحدة أن السلوك هو شيء يتعلمه الفرد من خلال تفاعلاته الحياتية في البيئة، على سبيل المثال، يتعلم الطفل الجديد كل شيء من والدته.
ذُكر في المراجع أنه في عام 1912م، تم نشر مقال بعنوان “علم النفس كما يراه السلوكين”، الذي حدد ملامح الفلسفة النفسية المعروفة باسم “المدرسة السلوكية”، وفي هذا المقال نشرح مفهوم السلوك ونوضح علاقته بعلم النفس، وكيفية استخدام النظرية القياسية التجريبية لملاحظة السلوك.
بالإضافة إلى أن السلوكيات تعكس شخصية الفرد، سواء كان الشخص اجتماعيًا أو انطوائيًا، ويعود تأسيس المدرسة السلوكية وأشهر روادها إلى من هم؟.
من هو مؤسس المدرسة السلوكية
- يُعد جون واطسون مؤسس المدرسة السلوكية، حيث حصل على درجة الماجستير من خلال رسالته التي قدمها عن السلوك الحيواني، وهي دراسة تجريبية لعلاقة تطور الفأر الأبيض ونمو جهازه العصبي.
- يعتبر صاحب المقولة “اعطني إثني عشر طفلاً”، حيث يريد اختيار اثني عشر طفلاً أصحاء وتوفير الظروف المناسبة لهم، ثم يتم اختيار أحدهم عشوائيًا ويتم تدريبه حتى يصبح طبيبًا أو محاميًا أو تاجرًا أو حتى لصًا، بعيداً عن ميوله وقدراته ونزعاته.
خصائص المدرسة السلوكية
- قدمت المدرسة السلوكية بيانًا يوضح مفهوم سلوك المتعلم، باستخدام الطرق العلمية الموضوعية، وشملت شرح شكل وظروف عملية التعلم.
- فسر واطسون سلوك الإنسان على أنه يتعلق بطريقة تفاعله مع البيئة، وأضاف أنه لا يوجد نشاط أو سلوك لا يمكن قياسه أو ملاحظته.
- يجب أن يتمحور الهدف الرئيسي لدراسة علم النفس حول السلوك الموضوعي للإنسان أو الحيوان، حيث يمكن ملاحظة أي سلوك خارجي بنفس الطريقة التي نلاحظ بها الظواهر.
- نفى واطسون وجود أي عوامل داخلية قد تؤثر في صنع السلوك، فالأشياء تتضح من خلال الملاحظة.
- في المدرسة السلوكية، ورد تشبيه الكائن الحي بآلة ميكانيكية لأنه يتصرف بطريقة محددة ولا يتأثر بأي دافع. بالإضافة إلى ذلك، فإنه يميل إلى التعقيد، ويعتمد على التفاعلات العضلية والغددية لإظهار الاستجابات الفيزيولوجية.
- تطور مفهوم التعليم من مرحلة التحفيز إلى مرحلة التعزيز السلوكي، حيث يؤكد هذا التطور على أهمية مساعدة المعلم واستخدام الأدوات بدلاً من الاكتفاء بالتحدث.
أشهر رواد المدرسة السلوكية
تعتمد النظرية دائمًا على التجربة، ولذلك لا يوجد نظرية واحدة فقط صحيحة، بل هناك مجموعة من النظريات التي تدور حول موضوع واحد، لكل منها نتيجة خاصة بها. تتمثل نظرية السلوك في العلاقة بين المثير والاستجابة، وطريقة التعلم بها هي إتيان مثير جديد حتى نلاحظ مدى الاستجابة له، ويصبح بديلًا عن القديم.
ايفان بافلوف
- إيفان بافلوف هو عالم نفس فيزيولوجي روسي حصل على جائزة نوبل في الفيزيولوجيا لإنجازاته في مجالات الهضم والطب.
- يوضح تأثير المنعكسات الشرطية المهمة على سلوك الإنسان والحيوان.
- قام الباحث بإجراء تجربة باستخدام كلب، حيث عندما يوضع الطعام أمامه كمثير، يظهر علامات تجاوب من خلال إفراز اللعاب، وعند إعادة التجربة باستخدام جرس كمثير محايد بدلاً من الطعام وإعادة وضع الطعام مرة أخرى، لاحظ الباحث أن الكلب بدأ في إفراز اللعاب فور سماع صوت الجرس حتى بدون وجود الطعام .
- يعتبر بافلوف أن الظواهر النفسية مثل الإرادة والعادة هي نتيجة سلسلة من الانعكاسات الشرطية.
- ساهمت أفكاره في تطوير العلاج النفسي بالسلوك وعلاجات الولادة الخالية من الألم والتخدير .
جون واطسن
- درس جون واتسون الفلسفة في جامعة شيكاغو في البداية، ثم قام بتغيير مسار تعليمه إلى دراسة علم النفس التجريبي، بالإضافة إلى دراسته لعلم الأعصاب والفيزيولوجيا.
- “تتضمن رسالة الدكتوراه الرابط بين تعقيد سلوك الفأر ونمو جهازه العصبي.
- حقق بحثه في مدينة شيكاغو شهرة واسعة، حيث قدم تحليلًا لمفاتيح التعلم الحسية للفئران في المتاهة.
- يقوم بإكمال عمله كأستاذ جامعي بالإضافة إلى إجراء الأبحاث وتطبيقها على الفئران.
- نُشِرَتْ لهُ مقالاتٌ علميةٌ في مجالاتٍ نفسيةٍ، ثم بعد ذلك نشر كتابه الأول “السلوك” والذي يعد مدخلاً لعلم النفس المقارن.
- في عام 1919، أصدر كتابًا آخر بعنوان “علم النفس من وجهة نظر السلوكي”، حيث شارك بتجارب تسببت في ظهور العلاج السلوكي.
ادوارد ثوريندياك
- كانت بحوث إدوارد ثورندياك، صاحب النظرية الشهيرة المعروفة باسم المثير والاستجابة، في إطار تعلُّم الحيوانات.
- نشر كتابه الأول تحت عنوان `ذكاء الحيوان`، حيث أكد أن العملية التعليمية هي عملية ميكانيكية بسيطة لا علاقة لها بالذكاء.
- قام بتجربة على قطة حيث وضعها في صندوق وأغلقه بإحكام حتى لا تستطيع الخروج، وقامت القطة بدورها بفتح الصندوق وضربه بشكل عشوائي لتصل إلى الطعام، وبالتدريج وبسبب كثرة الضربات الفاشلة، نجحت القطة في النهاية بفتح الصندوق والخروج لتأكل طعامها، واستنتج الباحث من ذلك أن عدد الضربات الفاشلة قلت بشكل تدريجي كلما تكررت الضربات حتى تحقق النجاح في النهاية.
كلارك هل
- يشير إلى أن كلارك هل، على الرغم من إصابته بضعف البصر وشلل الأطفال، حصل على شهادة الدكتوراه من جامعة ويسكونسن، وكان موضوع رسالته عن تكوين المفهوم.
- أصبح أستاذا في نفس الجامعة التي درست فيها، حيث قام بتدريس الروائز والقياس.
- نشر كتاب بعنوان “التنويم المغناطيسي والإيحاء” والذي ساهم في تطوير السلوك وتحسين الدافعية واستجابة السلوك للعوامل المؤثرة عليه.
البرت باندورا
- استهدفت دراسة البروفيسور باندورا الأطفال وسلوكياتهم العدوانية من خلال التعلم الاجتماعي عن طريق الملاحظة والتقليد.
- تم اختيار أساليبه كجزء من مناهج تعديل السلوك في المجال العلاجي.
- خلصت الدراسة إلى أن التلفزيون له تأثير عنيف وواضح على سلوك الأطفال الصغار.
- ينصح بتركيز الاهتمام على دراسة الذات وفعاليتها أثناء الشعور بالخوف، وذلك باتباع المنظور السلوكي العقلاني والمنطقي.
النظرية السلوكية في الشخصية
تشير النظرية السلوكية إلى أن شخصية الفرد لا تولد معه، بل تتشكل فقط من خلال التفاعلات في البيئة المحيطة به، حيث يتأثر بالتجارب والتعاملات مع الآخرين:
- تشبه شخصية الطفل عند الولادة اللوح الأبيض، حيث يتم تشكيلها وفقًا للصفات التي يكتسبها، وتحدث هذه الصفات نتيجة التفاعل مع الأفراد، وتتأثر الإرادة بالبيئة المحيطة.
النظرية السلوكية المعرفية
تركز النظريات المعرفية على مصادر المعرفة وطرق التعلم، والتي تتضمن القدرة على الانتباه والفهم، وإلى جانب الذاكرة والاستيعاب وتحليل المعلومات.
تشير النظريات المعرفية إلى أنّ زيادة نشاط المتعلّم يحدث عندما يفهم ويكتسب المعرفة، ويترتّب عليها تغيّر في سلوكه، ويحدث ذلك عبر استراتيجية متتابعة كما يشرح فيما يلي:
- الانتباه والتفسير الانتقائي للمعلومات.
- اعاده صياغة المعلومات وبناء المعرفه الجديدة.
- يجب الاحتفاظ بالمعرفة في الذاكرة لاسترجاعها عند الحاجة.
سلبيات وايجابيات النظيرة السلوكية
للنظريه السلوكيه بها العديد من نقاط الضعف والقوة، حيث تتمثل في:
- من إيجبيات نظرية السلوك: يمكن مراقبة السلوك وملاحظته بسهولة، بخلاف المشاعر والعواطف والأفكار والحالات المزاجية، وعلى هذا الأساس تمت الأبحاث والدراسات المختلفة.
- تهدف العلاجات إلى تحقيق أهداف علاجية واختيار العلاج الأنسب لكل حالة، وغالبًا ما تستغرق فترة علاج قصيرة.
- تركيزها على السلوك الحالي وتجاهل الأمور التي حدثت سابقًا.
- يتم تقييم الأمور بشكل موضوعي من خلال الإرشاد.
- أما السلبيات، فقد تركزت على البيئة وإعطائها الحق المطلق للسيطرة على سلوك الفرد.
- تركز الانتباه على السلوك المرئي أمام الآخرين على الرغم من أن الكثير من السلوكيات يتم تنفيذها بدون إقناع.
- يتم تجاهل الضمير ودوره في توجيه السلوك لدى الإنسان.
تم في هذا المقال تعريف مؤسس النظرية السلوكية وأهم روادها، وعرض الآراء الهامة حول تلك النظرية، بالإضافة إلى استعراض الإيجابيات والسلبيات.
يُمكنك عزيزي القارئ قراءة المزيد عبر الموسوعة العربية الشاملة :
