التعليموظائف و تعليم
دليل استراتيجية الكرسي الساخن
تساعد استراتيجيات التعلم الحديثة على تحسين عملية التعليم، وأحد هذه الاستراتيجيات هي استراتيجية الكرسي الساخن، حيث يتم وضع الطالب المستجوب في وسط دائرة ويجب عليه الإجابة على جميع الأسئلة الموجهة إليه، وتعتبر هذه الاستراتيجية واحدة من أهم الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لمساعدة الطلاب على تنمية العديد من المهارات التعليمية وزيادة قدرتهم على تحسين مستواهم الدراسي. وسيتم التركيز في هذا الموضوع على استراتيجية الكرسي الساخن على موسوعة اليوم.
استراتيجية الكرسي الساخن
- إحدى استراتيجيات التعلم النشط هي طرح الأسئلة من المجموعة على الطالب الجالس على الكرسي، ويكون عليه الإجابة عليها.
- تتضمن الاختبارات الكتابية فردًا واحدًا كمصدر رئيسي للموضوع، وتتضمن الأسئلة الدروس المقررة في الكتاب المدرسي أو فقرة محددة من درس معين.
- تتضمن هذه اللعبة تبادل الأدوار بين الطلاب، حيث يشارك الجميع في طرح الأسئلة على الطالب الذي يجلس على الكرسي، كما يمكن للطالب الجالس على الكرسي طرح الأسئلة على زملائه والإجابة عليها.
- تساعد الاستراتيجية في تحسين مهارات القراءة وصياغة الأسئلة، وتساعد المعلم على شرح الدرس وتوضيح المفاهيم المهمة.
خطوات استراتيجية الكرسي الساخن
تتمثل هذه الاستراتيجية في عدة طرق، بما في ذلك نظام المجموعات الصغيرة، حيث يتم تقسيم فصل دراسي إلى مجموعات صغيرة، وتطبيق الاستراتيجية على كل مجموعة، بالإضافة إلى نظام المجموعات الكبيرة، حيث يشترك الفصل بأكمله في تطبيقها داخل دائرة واحدة. وفيما يلي توضيح لكلا النظامين:
نظام المجموعات الكبيرة
- يتم ترتيب كراسي الطلاب دائريًا، ويتم وضع كرسي واحد في وسط الدائرة.
- يقوم المعلم باختيار أحد الطلاب للجلوس على الكرسي الساخن في المنتصف.
- يتم اختيار الطالب بناءً على بعض الأمور، مثل أن يكون ملمًا بموضوع محدد يتم تناوله في الأسئلة والحوار، أو أن يمتلك مهارة محددة ويكون على دراية ببعض المعلومات التي تساعده على الإجابة على أسئلة زملائه.
- يجلس الطالب في منتصف الدائرة، ويجلس باقي الطلاب في مواقعهم المحددة في الدائرة.
- يقوم الطلاب بطرح الأسئلة بالترتيب، ويتم الإجابة على كل سؤال بكلمة أو كلمتين.
نظام المجموعات الصغيرة
- يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات متساوية العدد، وعدد الطلاب في كل مجموعة يجب أن يكون 5 أو 6 طلاب.
- توضع الكراسي بشكل دائري، ويوضع كرسي واحد في وسط الدائرة كما في المجموعات الكبيرة.
- يتم توزيع فقرات الدرس على المجموعات بحيث تكون الفقرة محور الأسئلة بينهم.
- يمكن للطلاب أن يسألوا عن موضوع الدرس بأكمله ولا يقتصروا على الفقرة المحددة.
- يتم تبادل الأدوار بين التلاميذ، حتى يشارك الجميع في تطبيق الاستراتيجية.
الكرسي الساخن للمعلم
- في النظامين السابقين، كان يجلس المعلم على الكرسي الساخن ويشارك الطلاب في تنفيذ الاستراتيجية.
- هو مساعد طلابه في توسيع نطاق الأسئلة وطرحها عليه دون الخوف أو التراجع.
- يجيب المعلم على جميع الأسئلة التي يطرحها الطلاب.
- يشجع المعلم تلاميذه على تنويع الأسئلة وطرح أسئلة مفتوحة ومتنوعة.
- يهدف تطبيق الاستراتيجية على المعلم إلى مساعدته في تطوير مهارات الحوار وتصميم الأسئلة والإجابات بشكل فعال.
دور المعلم في تطبيق استراتيجية الكرسي الساخن
- يشرح المعلم كيفية تنفيذ الاستراتيجية سواء في المجموعات الصغيرة أو الكبيرة.
- يتم اختيار التلاميذ وتوزيعهم على المجموعات في نظام المجموعات الصغيرة، ويجب أن يكون المستوى الفكري للطلاب متقاربًا.
- يقوم المدرس بتوجيه الطلاب حول كيفية صياغة الأسئلة ويحاول تنشيط أفكارهم ببعض العبارات الداعمة التي تزيد من فرص تشكيل الأسئلة.
- يمكن استخدام هذه الاستراتيجية لترسيخ بعض الأفكار لدى الطلاب أو لمناقشة موضوع محدد خارج منهج الدراسة.
أثر استراتيجية الكرسي الساخن
تتضمن استراتيجية الكرسي الساخن العديد من الجوانب الإيجابية التي تعود بالنفع على الطلاب، وذلك من خلال ما يلي:
- تساعد هذه الاستراتيجية في تعزيز ثقة الطالب بنفسه وقدرته على الكلام أمام الآخرين.
- تُساهم تلك الاستراتيجية في فهم عميق للمواضيع التي يدرسها الطلاب.
- من أهم فوائد استخدام استراتيجية الكرسي الساخن هي تشجيع التلاميذ على تطوير آرائهم الخاصة حول موضوع معين أو شخصية، وذلك عندما يجد التلميذ نفسه مضطرًا للإجابة على سؤال محدد بناءً على فهمه للموضوع.
- يجب على الطالب أن يكون متمكنًا من الموضوع وقادرًا على التعبير عن المعلومات التي تكوّنت لديه حوله، حتى يتمكن من الإجابة على الأسئلة الموجهة له، وبذلك تساعد هذه الاستراتيجية على فهم الطلاب للموضوعات التي يتعلمونها.
- تساعد في زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم في البحث عن شخصيات أو موضوعات محددة ودراستها بشكل جيد استعدادًا للإجابة عليها.
- عن طريق هذه الاستراتيجية يكتسب الطلاب مهارات الاتصال ويتعلمون كيفية طرح الأسئلة والإجابة عليها بشكل نموذجي.
استراتيجيات التعلم النشط الأخرى
- العصف الذهني.
- الاكتشاف.
- التعلم الذاتي.
- الخرائط الذهنية.
- القبعات الستة للتفكير.
- التدريس التبادلي.
- مسرحة المنهج.
- حل المشكلات.
- تعلم الأقران.
- الحوار والمناقشة.
- التعلم التعاوني.
- لعب الأدوار.
أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية
- يزيد من تفاعل التلاميذ بشكل إيجابي.
- يمكن للطالب ربط حياته واهتماماته واحتياجاته بالتعليم الذي يحصل عليه من خلال المناهج الدراسية.
- يساعد بعض الطلاب على حل مشكلة التأخر الدراسي التي يعانون منها.
- يحفز التنافس الإيجابي بين الطلاب.
- تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم.
- تساعد في تنمية قدرتهم على التعبير عن آرائهم بشكل أفضل.
- يهدف تعزيز قدراتهم على العمل الجماعي واتباع القواعد المناسبة.
- يزيد الرغبة في التعلم ويشجع على تحقيق نسبة أعلى من الإنجاز الأكاديمي لديهم.
المرجع: 1.
