التعليموظائف و تعليم
ما هي أدوات البحث العلمي وتعريفها وأنواعها
يعرض هذا المقال أدوات البحث العلمي الأساسية التي لا يمكن الاستغناء عنها في إجراء البحث العلمي. ويُشير البحث العلمي إلى الإجراء الذي يقوم به الباحث بطريقة علمية للوصول إلى الحقائق، ويتميز بعملية منظمة ومنهجية يقوم بها الباحث العلمي لتحديد صحة الحقائق أو إضافة حقائق جديدة لها.
تنقسم الأبحاث العلمية إلى عدة أنواع، بما في ذلك الأبحاث الميدانية والمكتبية، بالإضافة إلى الأبحاث الوصفية والتاريخية والتجريبية، ولتحقيق هدف الباحث في كشف الحقائق في نهاية البحث، يتعين عليه استخدام أدوات البحث العلمية، وسنستعرض لكم هذه الأدوات في الفقرات التالية من الموسوعة.
تعريف أدوات البحث العلمي
- يعني مفهوم أدوات البحث العلمي الوسائل التي تساعد الباحث على تسهيل إجراءات البحث العلمي، وخصوصًا في مرحلة جمع المعلومات حول الموضوع الذي يتم دراسته.
- بالإضافة إلى تنظيم وترتيب هذه البيانات، فإن استخدام هذه الأدوات يسهل عملية تفسير المعلومات وتحليلها، وبدونها يصعب على الباحث إجراء البحث العلمي بشكل كامل.
- قبل استخدام أدوات البحث العلمي، يجب على الباحث أن يكون على دراية بالأداة المناسبة لبحثه العلمي، وقد يستخدم أداة بحث واحدة أو أكثر، وإذا استخدم أداة بحث غير مناسبة، فسوف يؤدي ذلك إلى الوصول إلى معلومات غير دقيقة.
أنواع أدوات البحث العلمي
الاستبيان
- يعتبر استخدام أداة الاستبيان واحدًا من أدوات البحث التي يستخدمها الباحث للحصول على المعلومات المطلوبة والمتعلقة بموضوع البحث.
- تتكون الاستبيانات من مجموعة من الأسئلة المفتوحة أو المغلقة التي تساعد على جمع المعلومات، ويتم توزيعها على الجمهور المستهدف في شكل ورقي أو إلكتروني.
أنواع الاستبيان
ينقسم الاستبيان إلى ثلاث أنواع أساسية وهم ما يلي:
- الاستبيان المُقيد: يعد نوع الاستبيان الذي يتيح للجمهور المستهدف اختيار الإجابة من بين العديد من الإجابات هو الاستبيان المتعدد الخيارات، ويمكن للمشاركين في الاستبيان اختيار إجابة واحدة أو أكثر من إجابة، ويتميز هذا النوع من الاستبيانات بأنه يسهل على الباحث الحصول على معلومات واضحة وسهلة التفسير والتنظيم، ويمكن استخدامه في الأبحاث العلمية المختلفة.
- الاستبيان المفتوح: في هذا النوع من الاستبيانات، يتم طرح أسئلة مفتوحة لا تُحدد إجابات محددة للمجيب، ولكن العيب الرئيسي لهذا النوع هو أن المجيب قد يسيء فهم الأسئلة في بعض الأحيان، مما يؤدي إلى تقديم إجابات غير مطلوبة، كما أن الإجابات التي يقدمها قد تفتقر إلى الوضوح وتصعب تفسيرها وتحليلها وتنظيمها.
- الاستبيان المُقيد المفتوح: يجمع هذا النوع بين الاستبيان المقيد والمفتوح، حيث يضع الباحث مجموعة من الأسئلة ذات الاختيارات المتعددة للمجيب، والتي تتيح له اختيار الإجابة المناسبة، مع إضافة معلومة إضافية بجانب كل إجابة.
الملاحظة
- يستخدم الباحث أداة الملاحظة عند إجراء اختبار على عينة البحث ومتابعتها في الظروف المحيطة بها، والهدف من ذلك هو مراقبة التغيرات التي تطرأ على عينة البحث أثناء الاختبار.
- يتم تسجيل وتحليل وتوقع نتائج التغييرات التي تحدث، وتتيح هذه الأداة للباحث الحصول على نتائج دقيقة، بالإضافة إلى توقع نتائج العينة.
- من عيوب هذه الأداة أنها تستغرق وقتًا طويلاً للحصول على نتائج العينة، بالإضافة إلى كونها في بعض الأحيان مكلفة للباحث، كما أنها لا يمكن استخدامها في جميع أنواع الظواهر، ولا تعد هذه الأداة من الأدوات الحديثة بل قام الباحثون باستخدامها في الماضي.
أنواع الملاحظة
- من حيث الهدف فإن الملاحظة تنقسم إلى: تشمل أنواع الملاحظات المختلفة الملاحظات المقصودة وغير المقصودة، والمحددة وغير المحددة.
- تنقسم الملاحظة إلى نوعين وهما: الملاحظة الفردية والملاحظة الجماعية، وفقًا لعدد الأفراد المشاركين في الاختبار.
- من حيث مستوى الضبط فإن الملاحظة تنقسم إلى: الملاحظة المنظمة والملاحظة البسيطة.
- من حيث مدى مشاركة الباحث في الاختبار فإن الملاحظة تنقسم إلى: تشمل الملاحظة المشاركة وغير المشاركة، والملاحظة المباشرة وغير المباشرة.
الاختبارات
يستخدم الباحث أداة الاختبارات لتحديد وصف ظاهرة أو سلوك في البحث، ولتحقيق النجاح في الوصول إلى النتائج المطلوبة يجب أن يحتوي الاختبار على أسئلة حيادية وواقعية، وقد لا يحتوي الاختبار على أسئلة وإنما يتضمن مجموعة من الرسوم أو الصور.
أنواع الاختبارات
- تنقسم الاختبارات حسب التعليمات إلى: اختبارات مكتوبة، واختبارات شفهية.
- من حيث الإجراءات الإدارية فإن الاختبارات تنقسم إلى: اختبارات فردية، واختبارات جماعية.
- من حيث متطلبات القياس فإن الاختبارات تنقسم إلى: اختبارات الشخصية، واختبارات الاستعداد، واختبارات التحصيل، واختبارات الاتجاهات، واختبارات الميول.
المقابلة
- تتشابه المقابلة مع الاستبيان حيث تتكون من مجموعة من الأسئلة التي يطرحها الباحث على المجيب، ولكن بشكل مباشر وشفهي، وليس كتابيًا.
- من ثم، يبدأ الباحث في جمع الإجابات وتنظيمها وتحليلها بهدف جمع المعلومات، وتتميز هذه الأداة بسهولة استخدامها مقارنةً بالاستبيان الذي لا يصلح للاستخدام مع جميع الفئات.
- يمكن للباحث أن يستخدم هذه الأداة (المقابلة) لإجراء مقابلات مع الأطفال أو كبار السن، كما يمكن استخدامها مع المتعلمين أو الأشخاص الذين لا يعرفون القراءة والكتابة، ومن أهم شروط استخدامها بنجاح هو أن يكون الباحث على دراية كافية بطريقة استخدامها حتى يتمكن من جمع المعلومات اللازمة.
أنواع المقابلة
- تنقسم المقابلة وفقًا لعدد المشاركين إلى مقابلة فردية أو مقابلة جماعية.
- وفقًا للطريقة التي تُجرى بها المقابلة فإنها تنقسم إلى: المقابلة الهاتفية، المقابلة المباشرة.
- يتم تصنيف المقابلات حسب درجة حرية الإجابة، وتنقسم إلى مقابلة مغلقة أو مقيدة بإجابات محددة، ومقابلة مفتوحة التي تسمح للمجيب بالحرية في تقديم الإجابات، بالإضافة إلى المقابلة شبه المفتوحة التي يمكن للمجيب فيها إضافة معلومات أخرى لتوضيح الإجابة.
أهمية أدوات البحث العلمي
- تعد الأدوات البحثية وسائل توضيحية للباحث لفهم العديد من المعلومات الغامضة المتعلقة بموضوع البحث.
- تمكن هذه الأدوات الباحث من الوصول إلى القرار الصحيح والمناسب في الفرضيات أو التساؤلات المطروحة، وذلك لأن هذه الأدوات تسمح للباحث بالوصول إلى أحدث النتائج المتعلقة بموضوع البحث.
- توفر الأدوات البحثية معلومات تمثل مرجعًا علميًا مهمًا للباحثين في المستقبل، بالإضافة إلى أن المعلومات التي يحصل عليها الباحثين دقيقة وموثوقة، مما يعزز قدرتهم على إقناع القراء.
كيفية اختيار أداة البحث العلمي المناسبة
يتم اختيار الأداة البحثية المناسبة وفقًا لمجموعة من المعايير المحددة، وتشمل هذه المعايير:
- يتمثل هدف استخدام الأداة البحثية المختارة في تحقيق الهدف الذي يسعى الباحث إلى تحقيقه وهو الوصول إلى الحقائق.
- يجب معرفة الوقت المستغرق للحصول على النتائج لكل أداة بحثية، ويجب أن يكون هذا الوقت متناسبًا مع الوقت المستغرق في جمع المعلومات وتحليلها.
- يتطلب الأمر معرفة كاملة بمزايا وعيوب كل أداة بحثية.
وفي نهاية هذا المقال تم تقديم أدوات البحث العلمي التي تشمل الاستبيان والملاحظة والاختبارات والمقابلة، حيث تم شرح مفهوم كل أداة وأنواعها بالإضافة إلى أهميتها للباحث وطريقة اختيار الأداة المناسبة للبحث العلمي وفقًا للمعايير المختلفة.
للمزيد يمكنك متابعة : –
نماذج مقدمة بحث وخاتمة بحث جديدة غير مكررة لكل المجالات
مراجع
