حوار بين شخصين عن الرفق بالحيوان

نستعرض في مقالنا حوار بين شخصين عن الرفق بالحيوان لكي نتعلم من هذا الحوار كيف لنا أن نتعامل بكل الحب والرفق مع الحيوان الأليف وأن نوّلي له الاهتمام والرعاية، فغن الله تعالى يُحاسبنا عنه يوم القيامة، لذا وجبّ أن نُحسن التعامل معه، فإن للرفق بالحيوان أجر من الله تعالى، لما جاء في ديننا الحنيف من تعاليم سمّحة بالرفق على الإنسان والحيوان وكل مخلوقات الله تعالى.

يحاول بعض الأشخاص إيذاء الحيوانات أو التعامل معها بطريقة سيئة، لذا ننصحكم في جولة بين حوار بين شخصين عن التعامل برفق ولين مع الحيوانات في مقالنا على الموسوعة. فتابعونا.

حوار بين شخصين عن الرفق بالحيوان

يتمحور هذا الحوار بين المعلم والطلاب خلال حصة دراسية حول أهمية التعاطف والتعامل بلطف مع الحيوانات ومعاملتها بالرحمة واللين، حيث يتم مناقشة جميع الطلاب في الصف لطرح الأسئلة حول التعامل مع الحيوانات وكيفية محبتها ومعاملتها بالرحمة والود.

• المعلم: نتحدث اليوم عن الرفق بالحيوان وأهميته بالنسبة للإنسان، فهل لدى أحد منكم حيوان أليف في المنزل يعتني به؟.
• وائل: رفع يده وسمح له المعلم بالتحدث قائلاً: لدي هرة بيضاء جميلة، ولكنني لا أطعمها، وأترك هذا الأمر لأمي.
• تعتبر القطط من الحيوانات الحنونة التي تحب العناية بها، وتقدم لها الوقت وتحممها وتمشط شعرها.
• المعلم: أهي قطتك حقًا؟.
• وائل: نعم أنا الذي اشتريتها يا مُعلمي.
• المعلم: لستُ أسأل عن شخص اشترى الحيوان الأليف، ولكني أسأل عن صاحبه ورفيقه، فأنت لست رفيق الحيوان الأليف، إذ لم تُعتنِ به ولم تُطعِمه وترويه، بينما والدتك هي التي تقدم له الرعاية الكاملة.
• وائل: لا فأنا أحبها وألعب معها.
• المعلم: الحب ليس فقط في اللعب والوقت المفرغ، بل يتمثل الحب في العناية والاهتمام بالشخص الذي تحبه. عليك أن تطعم قطتك وتعتني بها، يا وائل.
• رفعت سها يدها للمشاركة في الحديث خلال حصة اليوم عن الحيوانات، فأذن لها المعلم بالتحدث.
• سها: لدي عصافير تتزين باللون الأصفر والأبيض، لا، بل عصفورين يا معلمي، إنهما جميلان كجمال الطبيعة، سُبحان الخالق، بديعان، يُغرِّدان في الصباح والمساء، ليُعلِنا بداية اليوم أو نهايته، فهما الأنس، حيث يشعر الجميع برقة وخفة حركتهما.
• المعلم: لماذا لا تهتمين بالعصافير أيضًا يا سها، كما لا يهتم وائل بحمامه؟!.
• سها: لا يمكنني أن أكذب عليك، يا معلمي، وأقول إنني أعتني بأولادي كل يوم، بل أعتني بهما في يوم العطلة وبعد انتهاء دروسي أو بعد الجلوس مع عائلتي، وأحيانًا أفرض عليهما وقتًا خاصًا للعب، فهما حقًا مسليان.
• المعلم: يشير إلى أنه يجب علينا الاعتناء بالحيوانات وحمايتها من الجوع والأمراض والإهمال، لأننا أصبحنا مسؤولين عن رعايتها.
• في نهاية الصف، طلب المعلم من كل طالب كتابة الحقوق التي يجب أن يحصل عليها الحيوان من وجهة نظرهم في كراساتهم، لمناقشتها في الحصة التالية، وشكرهم على تفاعلهم في هذا الدرس.

حوار عن حقوق الحيوان

يواصل المعلم حواره مع الطلاب في الحصة التالية حول حقوق الإنسان، ويطلب منهم إعداد قائمة بأهم حقوق الحيوان التي يمكن أن تتوقف عن ظهور مظاهر العنف البشري، ويبدأ في مناقشة هذه الحقوق مع الطلاب.

تضمنت المناقشة آراء متضاربة حول حقوق الإنسان، وسنتعرف في السطور التالية على تفاصيل الحوار الذي جرى بين المعلم والطلاب:

• المعلم: أهلاً وسهلاً بكم أيها الطلاب الأعزاء، سنتحدث اليوم في هذه الحصة عن مظاهر العنف والضرب التي يتعرض لها الحيوان في الشوارع، وكيف يمكننا إيجاد حلول لها عن طريق تحديد الحقوق المهمة التي يجب توفرها.
• رفعت ضحى يدها وأوضحت أنه يجب إدراج مبدأ عدم ضرب الحيوان في الطريق، حتى وإن كان صاحبه هو من يقوم بهذا الفعل، وأن تجريم الضرب أو ممارسة العنف على الحيوان هو واحد من السُبل لمقاومة هذا السلوك المُشين.
• قال المُعلم أحسنتِ يا ضحى.
• رفع صلاح يده راغبًا في التحدُّث: صرح المعلم للطالب، قائلاً: لا يوجد وجودًا لحقوق الحيوان، حيث أننا لا نهتم بحقوق الإنسان في بعض الأحيان، فكيف يمكننا التفكير في حقوق الحيوان؟!؟
• أثارت كلمات صلاح الصاخب استغراب جميع الطلاب والمعلمين في الصف، ورفع سليم يده ليطلب مناظرته، فأذن المعلم له بالتحدث.
• نهض سليم قائلاً: يا صلاح، يجب أن تدرك أن الله سبحانه وتعالى هو من خلق البشر وجميع المخلوقات، وأعطاهم نفساً يشعرون بها، ولذلك تخاف الأم على طفلها بغض النظر عن نوع المخلوق، وتتعلق النفس البشرية والحيوانية بما يعرفه ويحبه. وإذا تعاملت بها بلطف، فستجد كل اللطف والرقة والمحبة فيها، وإذا تعاملت بها بقسوة، فستجد كل ما لا ترغب فيه.
• ربما يكون حب الحيوانات للإنسان هو الوجه المقابل للحب الذي يقدمه مالك الحيوان لها.
• يُعَد وضع قانون يحمي حقوق الحيوان من بين أفضل الأعمال التي يقوم بها الإنسان لحماية الإنسانية والحفاظ على قيمها الأخلاقية.
• هنا صفق المعلم: لسليم وقال له أحسنت يا بني.
• قد تكون حقوق الحيوان هي التي تجعل البشر أكثر تسامحًا في التعامل مع هذه الحيوانات التي لا تستطيع التعبير عن مشاعرها بأنفسها.

حثنا حبيبنا ورسولنا المصطفى صلى الله عليه وسلم على الرفق بالحيوانات، وذلك في الحديث الشريف الذي رواه جابر بن عبدالله عن الرسول صلى الله عليه وسلم حيث قال: “أما بلغكم أني لعنت من وسم البهيمة في وجهها، أو ضربها في وجهها؟.

كيف يمكننا تعلم الرفق بالحيوان في الإسلام وتعليمه لأطفالنا؟ هذا ما نوضحه من خلال الحوار الذي يجري بين الأم وطفلها:

• قالت الأم لابنها: يا طفلي، لا تعتدي على الحيوانات، ولا تتركها تجوع وتعاني، وليحفظك الله ويرعاك.
• رد محمد: لماذا يا أمي؟ فهناك بعض الحيوانات التي لا تعجبني ولا أحبها.
• ردت الأم: إذا لم تحب الحيوان الأليف، فاتركه ولا تقرب منه، ولكن لا تسيء إليه أو تضربه، فقد حث ديننا الإسلامي ورسولنا الكريم على حماية الحيوانات والتعاطف معها كأحد خلق الله البريء.
• فقد ذكر الرسول صلى الله عليه وسلم: `بينما رجل يمشي، اشتد عليه العطش، فنزل بئرا، فشرب منها، ثم خرج فإذا هو بكلب يلهث، يأكل الثرى من العطش`.
• فقالَ: لقَدْ بَلَغَ هذا مِثْلُ الذي بَلَغَ بي، فَمَلَأَ خُفَّهُ، ثُمَّ أمْسَكَهُ بفِيهِ، ثُمَّ رَقِيَ، فَسَقَى الكَلْبَ.
• فَشَكَرَ اللَّهُ له، فَغَفَرَ له، قالوا: يا رَسولَ اللَّهِ، وإنَّ لنا في البَهائِمِ أجْرًا؟ قالَ: في كُلِّ كَبِدٍ رَطْبَةٍ أجْرٌ.”.
• إن رعاية الحيوان والمحافظة عليه لها أجر كبير، حيث إن ديننا مليء بالرحمة. وبالمقابل، فإن إساءة المعاملة للحيوانات تعتبر خطأ ولا يمكن الهروب من عقاب الله. لذلك، يجب التعامل بلطف مع الحيوانات والرحمة بها.
• يشير إلى أن محمد أطرق رأسه وتنهد، ثم قال كلامًا جميلًا عن رفق وحب الحيوانات، وأنه سيذكر هذا الحديث الجميل، ويثني على حب الأم للحيوانات وعطفها عليها.

تناولنا في مقالنا حوار بين شخصين عن الرفق بالحيوان الذي يُعتبر من المواضيع المطروحة لأهميتها، كما أوصانا رسولنا الكريم على رعاية الحيوان، والتي فيها أجر لنا بأمر الله، فرفقًا بالحيوانات.

يمكنك أيضا الاطلاع على المزيد من المقالات المشابهة عبر الموسوعة العربية الشاملة:

• انشاء عن الرفق وعدم العنف
• هل تعلم عن الرفق بالانسان
• كلمة صباح عن الرفق قصيرة 1441
• أجمل إذاعة مدرسية عن الرفق شاملة المقدمات والعناصر جديدة ومميزة

المراجع

• 1