تمارين تعليم القراءة والكتابة
تمارين تعليم القراءة والكتابة
يبدأ الأطفال في بدايات سن الخمس والأربع سنوات رحلتهم التعليمية الأساسية، وأولى محطاتها تعلم القراءة والكتابة، ولأن تلك المرحلة تحتوي على الكثير من الاهتمام عن الوالدين، والقائمين على عملية التربية في هذا الوقت فيهتم الوالدين بالتمارين والإكثار منها حتى يستطيع الأطفال التعلم بشكل صحيح، وسنعرض لكم بعض التمارين التي تعمل على تسهيل عملية تعلم القراءة والكتابة بخطواتها الأساسية بداية من أشكال الحروف ووصلاً إلى نطق الكلمات بحسب تشكيلها نطقاً صحيحاً فيما يلي.
تمارين تحليل الكلمات إلى حروف
تتضمن مرحلة تحليل الكلمة إلى حروف ومعرفة شكل الحرف في بداية ووسط ونهاية الكلمة، يمكن مراجعة هذه المرحلة عن طريق التدريب الوارد أدناه.
- يتضمن هذا التدريب بعض الكلمات التي يجب على الطالب تحليلها إلى حروفها الأساسية، ويتم ذلك في الجزء التالي.
الكلمة | الحرف الأول | الحرف الثاني | الحرف الثالث |
---|---|---|---|
مدح | م | د | ح |
درس | ….. | ….. | ….. |
درجع | ….. | ….. | ….. |
حلب | ….. | ….. | ….. |
حشر | ….. | ….. | ….. |
شعر | ….. | ….. | ….. |
دهن | ….. | ….. | ….. |
نحر | ….. | ….. | ….. |
فلح | ….. | ….. | ….. |
نصر | ….. | ….. | ….. |
فرح | ….. | ….. | ….. |
حزن | ….. | ….. | ….. |
عام | ….. | ….. | ….. |
جرس | ….. | ….. | ….. |
كره | ….. | ….. | ….. |
وأد | ….. | ….. | ….. |
غسل | ….. | ….. | ….. |
ظلم | ….. | ….. | ….. |
نثر | ….. | ….. | ….. |
ذهب | ….. | ….. | ….. |
تمارين تكوين الكلمة من حروف
يتم تشكيل الكلمات من مجموعة من الحروف، ويتم تعلم طريقة ربط وتوصيل الحروف ببعضها البعض، ويمكن مراجعة هذه المرحلة من خلال التمرين التالي.
الحرف الأول | الحرف الثاني | الحرف الثالث | الكلمة |
---|---|---|---|
ز | ر | ع | زرع |
ع | ا | د | ………. |
ح | م | د | ………. |
ش | ع | د | ………. |
ج | ل | س | ………. |
ن | ا | م | ………. |
و | ع | د | ………. |
س | ج | د | ………. |
ب | ر | ز | ………. |
ر | ك | ع | ………. |
ص | د | ق | ………. |
ك | ذ | ب | ………. |
م | ر | ض | ………. |
ك | ت | ب | ………. |
ق | ر | أ | ………. |
ذ | ك | ر | ………. |
ف | ت | ح | ………. |
ص | ا | م | ………. |
ق | ا | م | ………. |
ن | ا | م | ………. |
تمارين قراءة الكلمات المكونة من 3 أحرف
بعد التأكد من تطور مستوى ابنك وتكوين الحروف في ذهنه، يمكننا الانتقال إلى الخطوة التالية وهي كيفية نطق هذه الحروف داخل الكلمة. سنقوم بكتابة مجموعة من الكلمات التي تحتوي على حروف فقط بحركة الفتح، حتى يتمكن الطفل من قراءتها بسهولة، كما سنترك بعض الكلمات التي سنقوم بوضع حركات عليها لتدريب الطفل على كيفية نطق الحروف داخل الكلمة عندما تحمل حركة أخرى غير الفتح.
بَرَعَ | تَعِبَ | ثَوْم | عِطْر | جَلَسَ |
حكم | خرج | درج | ذهب | رجع |
سجد | شغب | صبر | ضرب | صدق |
طَرِبَ | ظهر | عبس | غفر | فَرِحَ |
قَبَرَ | مدح | لدغ | همس | وهب |
كمل | نَعِسَ | يرى | شعر | لبن |
لحم | قرض | عتب | فصل | وقف |
نثر | ظلم | ضمن | أسر | غسق |
تَبِعَ | سبح | هجر | شمل | شرب |
لسع | جمع | حلب | حشر | نحر |
بذل | دَمِعَ | لَمِعَ | جرس | كره |
خجل | صغر | نظر | وزن | عدَّ |
تمارين قراءة الكلمات التي تحتوي على المد
يجب التأكد من معرفة طفلك الكاملة بالمد وأنواعه الثلاثة (المد بالأف، والمد بالياء، والمد بالواو) قبل بدء تدريبه على التمارين، ومن ثم يمكن التأكد من مستواه عن طريق عرض التمرين عليه.
يتم تحديد حرف المد وحركته والحرف الممدود الذي يسبقه عند وضع دائرة حول حرف المد في الكلمة، وذلك وفقًا لتعليمات التمرين.
الكلمة | حرف المد | الحرف الممدود | حركة الحرف الممدود |
---|---|---|---|
ذاع | حرف الألف | ذ | الفتحة |
قريب | ………. | ………. | ………. |
سعيد | ………. | ………. | ………. |
جديد | ………. | ………. | ………. |
زهور | ………. | ………. | ………. |
صعود | ………. | ………. | ………. |
جاري | ………. | ………. | ………. |
داعي | ………. | ………. | ………. |
ثاني | ………. ، ………. | ………. ، ………. | ………. ، ………. |
سائح | ………. | ………. | ………. |
عائد | ………. | ………. | ………. |
قاضي | ………. ، ………. | ………. ، ………. | ………. ، ………. |
نادي | ………. ، ………. | ………. ، ………. | ………. ، ………. |
موسيقى | ………. ، ………. ، ………. | ………. ، ………. ، ………. | ………. ، ………. ، ………. |
محاور | ………. | ………. | ………. |
يامن | ………. | ………. | ………. |
باسم | ………. | ………. | ………. |
قطار | ………. | ………. | ………. |
عنيد | ………. | ………. | ………. |
وحيد | ………. | ………. | ………. |
نصائح هامة لتعليم القراءة والكتابة
هناك العديد من النصائح التي يتبعها أولياء الأمور والتي تم اقتباسها من خبراء التربية، ومن بين تلك النصائح هي نصائح خاصة بتعليم القراءة والكتابة للأطفال، والتي تتضمن ما يلي.
- يجب على الطفل أن يُسمح له بالتعبير عن رأيه بوضوح، فيما يخص كل ما يدور حوله من موضوعات وأحداث وحتى الأمور البسيطة مثل الطعام والشراب والملابس.
- يجب مراقبة الطفل بعناية خلال هذه الفترة ومراقبة الاختلافات بينه وبين الأطفال الآخرين في نفس العمر.
- يجب مشاركة الطفل في عملية كتابة الكلمات والجمل المختلفة التي يتدرب عليها، لتحفيزه على الاستمرار في التعلم.
- يُفضل اختيار مجموعة من الصور التي تصوِّر معاني الكلمات التي يتعلمها الطفل، والتي تساعد على فهمها بشكل أفضل، ولا يكون الصلة بين الحروف والمعنى مجرد حروف فقط.
- يجب تشجيع الأطفال على ممارسة التمارين القرائية والكتابية بشكل كبير وتحفيزهم على القيام بهذه التمارين عن طريق إقامة مسابقات مع أقرانهم في نفس العمر، أو عن طريق والديهم في المنزل.
- ينصح في هذا العمر المبكر بأن يقوم الطفل بقراءة بعض الصور المصورة وإعادة كتابتها، حيث سيساعد ذلك في تحسين خط اليده وحفظ الحروف والكلمات بشكل أفضل، حيث تكون الممارسة ضمن سياق يحبه الطفل.
- يمكن استخدام بعض وسائل الترفيه مثل الأغاني التعليمية لتسهيل تعلم الأطفال وتعزيز تركيزهم وتثبيت المعلومات في الذاكرة.
- ومن بين هذه النصائح التي يمكن أن تحل محل الذي فات هي نصيحة مسك الختام؛ حيث تحاول أن يبدأ طفلك في قراءة وحفظ القرآن الكريم، فهذه الوسيلة ساعدت على حل عقد اللسان لدى الكثير من الأشخاص على مر العصور، حيث تصعب إيجاد حافظ لكتاب الله يتلعثم في الكلام أو يعاني من لدغة في حرف محدد. وبعد ذلك يستطيع الطفل القراءة في المصحف وقراءة القرآن الكريم بدون صعوبات، وبهذه الطريقة يكون بداية علاقته بالدين الإسلامي خير بداية، وهي القرآن الكريم.
تمارين تعليم القراءة والكتابة PDF
يمكنك الحصول على نسختك الخاصة من هذه التمارين السابقة بنسخة بسيطة وسهلة التشغيل على مختلف الأجهزة، ويمكن الوصول إلى هذه النسخة عن طريق الضغط على الرابط.