ترتيب الحروف الأبجدية العربية وتعليمها للأطفال

تعد ترتيب الحروف الأبجدية العربية عبارة جميلة تأخذنا في رحلة إلى الماضي، حيث كانت الأيام مليئة بالبراءة والنقاء، وتعتبر الحروف الأبجدية أول درس يقوم الأبوان بتعليمه لأطفالهم، ويمكن ذلك من خلال الأغاني أو الصور أو رسم الحروف بصورة مرافقة. تعد الحروف الأبجدية الأساس للقراءة والتعليم، ويجب على الأبوان القيام بدور فعال في تعليم الأطفال الحروف في المنزل، بدلاً من إلقاء هذا الدور على رياض الأطفال أو المدارس. يمكنهم من خلال المتابعة والصبر على الأطفال، بناء القواعد وتسهيل عملية الاستيعاب. تمتلك الأم مفتاح طفلها وكيفية تشجيعه على التعلم وتوصيل المعلومة له بسهولة، من خلال تقديم الأمثلة التقريبية الحياتية مثل مقارنة حرف الألف بالنخلة وحرف الباء بالطبق الذي يحتوي على البرتقال، وهكذا. وللتعرف على ترتيب الحروف الأبجدية وتقديم الأمثلة عليها، يمكن البقاء معنا في موسوعة.

ترتيب الحروف الأبجدية العربية

تتألف الحروف الأبجدية من 28 حرفاً، وفيما يلي سرد للحروف مع ذكر أمثلة تباعًا:

حرف الألف ( أ ) : أَسد -إبريق – أُذن.

حرف الباء ( ب) : بَحر – بِنت – بُندق.

حرف التاء (ت ) : تَمر – تِبن – تُفاح .

حرف الثاء (ث) : ثَوب – ثِمار – ثُعبان .

حرف الجيم (ج ) : جَمل – جِدار – جُندي .

حرف الحاء ( ح ) : حَمل – حِبر – حُبوب .

حرف الخاء ( خ ) : خَروف – خِيار -خُبز .

حرف الدال ( د ) : دَلو – دِماء – دُمية .

حرف الذال ( ذ ) : ذَهب – ذِئب – ذُرة .

حرف الراء ( ر ) : رَجل – رِمال – رُمان .

حرف الزاي ( ز ) : زَيت – زِراعة – زُجاجة.

حرف السين ( س ) : سَمكة – سِرير – سُكر .

حرف الشين ( ش ) : شَعر – شِراء – شُموع .

حرف الصاد ( ص ) : صَخر – صِيام  – صُندوق .

حرف الضاد ( ض ) : ضَرب – ضِرس – ضُباط .

حرف الطاء ( ط ) : طَماطم – طِلاء – طُيور .

حرف الظاء  ( ظ ) : ظَهر – ظِفر – ظُروف .

حرف العين ( ع ) : عَلم – عِنب – عُيون .

حرف الغين ( غ ) : غَار – غِراء – غُيوم .

حرف الفاء ( ف ) : فَصل – فِيل – فول .

حرف القاف (ق ) : قَمر – قِمامة – قُطن .

حرف الكاف ( كـ ) : كَلب – كِتاب – كُتب .

حرف اللام ( ل ) : لَبن – لِجام – لُعاب .

حرف الميم ( م ) : مَوز – مِشمش – مُذيع .

حرف النون ( ن ) : نَحلة – نِسر – نُور .

حرف الهاء  ( هـ ) : هَرم – هِلال – هُدهد .

حرف الواو ( و ) : وَلد – وِسام – وُرود .

حرف الياء ( ي ) : يَد – يَمامة – يُوسفي.

التعليم ليس بالأمر السهل، خاصةً إذا استخدمنا الأساليب التي تناسب الأطفال. يجب علينا أن نتذكر أن الأطفال في هذه المرحلة يهتمون فقط باللعب وتناول الحلوى والنزهات وتحقيق مطالبهم. ليس من السهل إجبارهم على ترك كل ما يحبونه والجلوس مقيدين لامساك القلم وتنفيذ الأوامر. يجب علينا تحفيزهم وتشجيعهم على التعلم، وجعل بداية تعلمهم عن طريق ما يحبونه، مثل الرسم أو استخدام الصلصال لتشكيل الحروف، بمساعدة الأم أو الأخوات الكبار، أو عن طريق تلوين الحروف ثم استخدام القلم في توصيل النقاط التي صنعتها الأم قبل ذلك، لتسهيل عملية التعلم بالنسبة لهم. يجب تجنب إزعاج الطفل أو توبيخه، حيث أن ذلك يجعل عملية التعلم صعبة ومحبطة بالنسبة له. يجب أن نتحلى بالصبر والتحفيز، واستخدام الوسائل التربوية، مثل الصور والبطاقات والأغاني، والتكرار المستمر حتى يتعود الطفل على حب الكتابة. يجب مراعاة التكرار والصبر والتشجيع للحصول على أفضل النتائج، ويجب تجنب مقارنة الطفل بأي شخص آخر، حيث أن ذلك يؤدي إلى شعوره بعدم الثقة بنفسه ويتسبب في نفوره من الكتابة أو التعلم بشكل عام .

يجب أن يبدأ التعليم في المنزل، فعزيزتي الأم، لا تُلقي بمسؤولية تعليم طفلك على رياض الأطفال فحسب، ولا تُسلِّمي طفلك للمعلمة لتُخلِّصي من عناء الحفظ والتكرار، بل تابعي طفلك ولا تتركيه وحيدًا. فلا أحد يتحمَّل صبرًا مثلك على طفلك، فتحمِّلي صعوبات البداية لتهنئي معه بجمال النهاية، وشجعيه وخذيه بين أحضانك وزرعي فيه الثقة بنفسه حتى ينعكس ذلك على قدرته على الاستيعاب وتعامله معك ومع أقرانه ومع الآخرين.