التعليموظائف و تعليم
مفهوم الإنتاج الديداكتيكي
في هذا المقال، سنتحدث عن مفهوم الإنتاج الديداكتيكي، وأهمية التعليم كأساس لتطوير المجتمعات وحضاراتها، وكيفية استخدام المؤسسات التعليمية لأحدث وسائل التعليم لتحقيق هذا الهدف، وسنتعرف على الأسلوب الديداكتيكي في التعليم ومصادره ومزاياه وعيوبه عبر موسوعة.
مفهوم الإنتاج الديداكتيكي
- سعت المؤسسات التعليمية إلى التأقلم مع التطور الذي يشهده العالم بأسره في مختلف المجالات، ولهذا السبب حرصت على تغيير طريقة التعليم وتحويل الطالب إلى مشارك في العملية التعليمية بدلاً من كونه مجرد متلقي.
- تم تدريب المعلمين على التخلي عن الأساليب التقليدية في التعليم واستبدالها بأحدث الأساليب التي تعتمد على التفاعل بين الطلاب والمعلمين، ويطلق على هذه الأساليب التعليمية الديداكتيكية، ويتطلب من جميع المعلمين تطوير المهارات التي يستخدمونها في التدريس.
- تم ظهور مصطلح الإنتاج الديداكتيكي لأول مرة بعد الحرب العالمية الثانية، وذلك نتيجة الزيادة المستمرة في أعداد الطلاب الجدد، حيث ظهرت حاجة لتطوير المهارات التعليمية التي تساعد الطلاب على استيعاب المعلومات بشكل أفضل، وذلك بدلاً من الاعتماد على الوسائل التعليمية التقليدية، ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام الإنتاج الديداكتيكي الذي ينتج وسائل تعليمية تساعد في تحقيق هذا الغرض.
- بالإضافة إلى التطور التكنولوجي الكبير في مختلف المجالات وتوفر جميع المعلومات على الإنترنت، أصبح الطلاب قادرين على الوصول إليها بسهولة مما يزيد من معرفتهم وخبراتهم، ولذلك يجب على المؤسسات التعليمية ابتكار طرق جديدة للتعامل مع الثقافة الواسعة التي اكتسبها الطلاب، والطرق التقليدية لن تكون كافية للتفاعل مع الطلاب بعد الآن.
- ومن أجل تكيف الطلاب مع أحدث الوسائل التعليمية، يجب تطوير مهاراتهم المعرفية، وعلى المؤسسات التعليمية دعم هذا النوع من الإنتاج.
التعليم الديداكتيكي
- تستند طريقة التعليم الديداكتيكي على استخدام المعلم لأحدث الأساليب التعليمية، وذلك من خلال اختياره للمواضيع التي يريد تدريسها والتي تتطلب تفاعلًا من الطلاب. يقوم المعلم بمراقبة ردود الفعل وتقييمها، بالإضافة إلى ملاحظة الإجابات الخاطئة بدقة.
- تعتمد هذه العملية على مجموعة من الوسائل المعروفة باسم وسائل الإنتاج الديداكتيكي، والتي سنستعرضها لكم في الفقرة التالية.
وسائل الإنتاج الديداكتيكي
- تعتمد طريقة التعليم الديداكتيكي على مجموعة من الوسائل التي تهدف إلى جعل الطلاب شركاء في العملية التعليمية بدلاً من كونهم متلقين فقط، وتشجع التفاعل بين الطلاب وبينهم وبين المعلم، وقد ساهمت هذه الطريقة في توسيع مدارك الطلاب وتطوير فهمهم للغة التعبيرية.
- إذا قام المعلم بمراقبة الطلاب وتقييم مدى استفادتهم من المعلومات التي حصلوا عليها، فإنه يمكن القول بأن طريقة التدريس الدداكتيكية قد حققت الهدف المرجو منها.
- ساعدت وسائل الإنتاج التعليمي على تحليل السلوكيات التطبيقية للطلاب من خلال إنشاء وسائل تعليمية طبيعية، ويتمثل هذه الوسائل فيما يلي:
- الإنترنت.
- المجلات والصحف.
- الأفلام والبرامج التليفزيونية.
- القصص المصورة والقصص القصيرة.
- الأغاني.
- الأقراص المدمجة.
- النشرات والكاتالوجات.
- الكتيبات وبطاقات العمل.
- الإيصالات والفواتير والبطاقات البريدية.
- التذاكر.
مصادر التعليم الديداكتيكي
- توجد العديد من مصادر التعليم الديداكتيكي التي يستخدمها المعلمون خلال العملية التعليمية، وتعتبر هذه المصادر أكثر تطورًا من الوسائل التقليدية، حيث تساعد على تقديم الموضوعات بطرق تجذب اهتمام الطلاب.
- بدلاً من استخدام المعلمين الطريقة التقليدية لتدريس المواد باستخدام السبورة السوداء، يتم الآن اللجوء إلى أحدث وسائل التعليم مثل المجلات وجهاز عرض الفيديو والتسجيلات الصوتية وغيرها، وعلى الرغم من أن استخدام التلفزيون لعرض مقاطع الفيديو شائع، إلا أن استخدام الإنترنت لعرض تلك المقاطع هو الطريقة الأفضل في الوقت الحالي
- تساعد الوسائل المتعددة في التدريس، مثل الصوتيات ومقاطع الفيديو، الطلاب على تعزيز مهاراتهم الدراسية، كما تساعد المعلمين على نقل المفردات المختلفة التي ترتبط باللغة المراد تعليمها، ويمكن للاستخدام الجيد لتلك الوسائل أن يسهم في تطوير مهارات الطلاب في الاستماع والنطق، وبذلك يتطلب من المعلمين إعدادهم لاستخدام تلك الوسائل في التدريس والاعتماد عليها.
مميزات وعيوب طريقة التعليم الديداكتيكي
نتج عن استخدام وسائل التعليم الديداكتيكي عدة مميزات وهي:
- تصبح المعلومات التي يتعلمها الطلاب باستخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة محفوظة ولا يمكن نسيانها.
- يتعلم الطلاب مهارات جديدة ويتعرفون على لغات جديدة والطرق الصحيحة للتحدث بها.
- يحصل الطلاب الآن على المعلومات بطريقة واقعية وعملية من خلال اللغة المنطوقة.
- يشجع الطلاب على استخدام القراءة كوسيلة للاستمتاع، من خلال تنوع الأساليب والأشكال الأصلية للنصوص التي يتلقونها.
- يمكن للطلاب تنفيذ مهام وأنشطة إضافية باستخدام جزء من النص، حيث تعمل هذه النصوص على إلهام الطلاب وتحفيزهم لذلك.
أما العيوب الناتجة عن استخدام طرق التعليم الديداكتيكي فهي كالتالي:
- يوجد فجوة ثقافية تجعل الطلاب يصعب عليهم فهم المعلومات التي يتلقونها من النصوص.
- بعض المفردات غير مناسبة لاحتياجات الطلاب الفعلية.
- يواجه المبتدئون صعوبة في فهم تلك الطريقة.
- استغراق تجهيز الأنشطة والنصوص لوقت طويل.
